语言障碍怎么训练呢

 　　脑瘫儿童的表现很多，语言障碍怎么训练呢?脑瘫儿童表现为，语言障碍是非常常见的，对于语言障碍，石家庄乐心儿童康复中心为你介绍，应该如何进行康复训练。语言障碍的训练要点有哪些?

　　语言障碍的儿童，有的的理解障碍，有的言语障碍，有的伴有智力低下。对于这类脑瘫儿童，语言康复训练有哪些呢?

　　1)痉挛型最常见的语言问题是喉部和构音肌肉都因痉挛而无法收放自如，因此无论在发音或表情的变化都很缓慢，声音微弱，呼吸也无法与发声互相配合，练习呼吸是最基本的训练语言障碍方法。

　　2)徐动型因为肌肉张力出现间歇性的变化，说话时常出现忽高忽尖的怪音调，并伴有夸张、扭曲的脸部表情，讲话时显得非常吃力。90%的语言障碍是运动性发音困难。训练面部肌肉也是训练语言障碍的方法之一。

　　3)语言训练的姿势：语言训练要建立在头部、躯干控制已建立是基础上，嘴部动作的加强与进食训练等基本条件上。训练时患儿要坐稳，保持头部正中位，眼睛与施教者的口同高。

　　4)语言训练首先是发音训练。教会患儿下颌控制法与呼吸控制法，学会用嘴和鼻子呼吸。训练患儿听力、视力、感觉、味觉等感官器官，接受来自各的刺激。有其它障碍的要及时治疗，如发现听力障碍及早装上助听器;有视力障碍的及时纠正等等。

　　5)要训练患儿模仿能力，与之谈话。语言训练师的声音要准确，音量要大、语调要有高低、速度要放慢、要带有表情和动作，要使患儿感兴趣;要有耐心，使患儿感到亲切、无恐惧害怕等心理。当患儿有进步时，一定给以鼓励和奖赏。

　　河北脑瘫康复救助中心专家提出，一个小儿在他学会说话以前，就已学会了理解语言。可以先按着别人所说的做出反应，因此应当尽早地开始语言训练，最好在婴儿期即开始接受各种刺激，这是语言发展的基础。不论小儿对你所说的话能不能做出反应，都要和他交谈。开始小儿发出的声音不管有没有意义，都要向他表示高兴，这样反复多次的交谈，小儿就会逐渐懂得他发出声音的意义。